为确立德育发展方向、赋能学生综合发展，4月15日，山东省实验中学举办了以“聚管理合力、为育人赋能”为主题的第十三届班主任研讨会。

在研讨会伊始，为向全体班主任的辛苦付出表示衷心感谢，学校提前组织各班学生准备了“我爱老班”祝福视频，学子们的心声激起了“老班们”的阵阵掌声，让他们脸上洋溢出暖暖的幸福。

研讨会总结了2020-2023年学校德育工作的硕果，并进行了表彰。在过去的三年，有17个班级获得山东省优秀班集体称号，33个班级获得济南市优秀班集体称号，23位班主任获得济南市优秀班主任称号。

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为总结班主任的德育艺术与成果，学校开展了论文征集评选活动，精选编订了《山东省实验中学第十三届班主任工作研讨会论文集》。

在省实验班主任队伍中，有三对“夫妻档”，他们比翼双飞、勇挑重担;有8位班主任教龄超过20年，他们率先垂范，做青年班主任的榜样;有20位班主任年龄超过50岁，他们坚守初心，不懈传承实验文化。学校党委书记、校长方奎明，副校长何庆利、岳本文为这些名师颁发了“伉俪老班奖”和“爱龄老班奖”。

2022年，朱崇军老师主持的“优秀班主任工作室”被山东省教育厅认定为省级中小学“优秀班主任工作室”，由方奎明为其颁发了“特别贡献奖”。

为促进班主任交流分享经验，研讨会围绕“聚焦核心素养 彰显德育力量”主题，邀请三位优秀老师分享了经验与心得。

心理发展辅导中心韩海萍带来了题为《高中生心理健康状况调查、班主任心理工作建议》的报告，她基于数据分析和调查研究，解读了学生心理健康的现状和影响因素，指出了班主任工作和学校教育的积极意义，为班主任提供了切实的德育工作建议，并提醒班主任们在照顾学生的同时，也要照顾好自己，关注自身心理健康。

“优秀班主任工作室”负责人朱崇军带来了题为《谈谈自己的角色——角色的力量》的报告，围绕“班主任角色定位”和“班集体育人作用定位”两大问题，借助丰富详实的育人经验，详细阐述了班主任作为“坚定信念的守护者、多彩生活的引领者、有温度的教育者、无限发展空间的开拓者、问题的发现与解决者、教育深度问题的探路者”的多重角色。

青年班主任代表鲁楷文带来了题为《拥抱青春、共促成长——青年班主任的成长之路》的报告。分享了作为青年班主任的班级管理心路历程，介绍了“真情陪伴助师生相处、分清主次助常规管理、谈话交流助细节把握、心理暗示心理疏导、特色班会助目标引领”等经验，为青年班主任成长提供了优秀范本。

方奎明基于“立德树人”的根本任务，强调了班主任对学生价值观和行为规范引领的重要作用，明确了“点线面结合”的班级和学生管理方向，提出了“有道德、有学问、有修养、有体魄、有梦想、有担当、有自信”的“七要素”德育目标，鼓励班主任以培养谦谦君子和创新型人才为己任。

方奎明基于教育管理经验，向班主任提出了“有人、有爱、有威、有能、有理、有度、有事”的发展要求，希望“老班”们既要提升管理水平、善抓教育时机，也要精通教育业务、展现课堂魅力，更要发挥管理策略、善于对话沟通，做让学生崇拜、让家长放心、让社会满意的优秀班主任。未来省实验中学将继续加强德育管理团队建设，正确把握方针政策和管理规律，发挥表率和垂范作用，做好班主任和学生的坚实后盾，为每个班主任创造成长的时间和空间。

学校特邀济南市教育局思政处处长王翔宇，主持了题为《问题与求解：对话"全环境立徳树人"》的对话会，王翔宇与老师们围绕全环境育人、课程思政与思政课程建设、德育理念与方式创新、家校师生有效交流、学生心理辅导等话题展开热烈讨论。

据了解，省实验中学班主任研讨会每两年举办一次，从1998年至今已举办十三届。二十五年来，十三届班主任工作研讨会就像一座座里程碑刻画着学校德育发展的路线，凝结着班主任工作的阶段性成果，既是省实验德育工作的盛会，也成了班主任交流、分享、提升的重要平台。

编辑：白天

审核：王骄